Resum
Media and digital education-action understood as a diet
Objetivo: presentamos una iniciativa para la alfabetización mediática y digital de la ciudadanÃa, concretamente de las comunidades educativas, tanto en espacios formales como informales. Partiendo del ámbito de la comunicación y del análisis de las formas de participación ciudadana en el entorno digital, realizamos una primera exploración a una lÃnea de investigación en la que convergen las ciencias de la comunicación y las pedagogÃas más innovadoras en desarrollo en las ciencias de la educación.
MetodologÃa: planteamos un análisis del ecosistema mediático actual, marcado por la digitalización, asà como de las subjetividades y las formas de socialización. En torno a la metáfora de la alimentación y la 'dietética' introducimos los estudios crÃticos sobre medios de comunicación, en general, e Internet, en particular, y proponemos una alfabetización para una ciudadanÃa consciente, crÃtica y activa. Contrastamos esta propuesta con el Marco Común de Competencia Digital Docente, desarrollado por la Unión Europea y aplicado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, para homologarla con trabajos previos y actuales.
Resultados: proponemos un área de competencia digital complementaria a las planteadas en el Marco Común de Competencia Digital Docente enfocada a la intervención en la propuesta, elaboración y vigilancia ciudadana de las polÃticas digitales.
Objectiu: presentem una iniciativa per a l'alfabetització medià tica i digital de la ciutadania, concretament de les comunitats educatives, tant en espais formals com informals. Partint de l'à mbit de la comunicació i de l'anà lisi de les formes de participació ciutadana en l'entorn digital, duem a terme una primera exploració en una lÃnia de recerca en la qual convergeixen les ciències de la comunicació i les pedagogies més innovadores en procés de desenvolupament en les ciències de l'educació.
Metodologia: plantegem una anà lisi de l'ecosistema medià tic actual, marcat per la digitalització, aixà com de les subjectivitats i les formes de socialització. Entorn de la metà fora de l'alimentació i la dietètica introduïm els estudis crÃtics sobre mitjans de comunicació, en general, i Internet, en particular, i proposem una alfabetització per a una ciutadania conscient, crÃtica i activa. Contrastem aquesta proposta amb el Marc Comú de Competència Digital Docent, desenvolupat per la Unió Europea i aplicat pel Ministerio de Educación y Formación Profesional, per a homologar-la amb treballs previs i actuals.
Resultats: proposem una à rea de competència digital complementà ria a les plantejades en el Marc Comú de Competència Digital Docent enfocada a la intervenció en la proposta, l'elaboració i la vigilà ncia ciutadanes de les polÃtiques digitals.
MetodologÃa: planteamos un análisis del ecosistema mediático actual, marcado por la digitalización, asà como de las subjetividades y las formas de socialización. En torno a la metáfora de la alimentación y la 'dietética' introducimos los estudios crÃticos sobre medios de comunicación, en general, e Internet, en particular, y proponemos una alfabetización para una ciudadanÃa consciente, crÃtica y activa. Contrastamos esta propuesta con el Marco Común de Competencia Digital Docente, desarrollado por la Unión Europea y aplicado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, para homologarla con trabajos previos y actuales.
Resultados: proponemos un área de competencia digital complementaria a las planteadas en el Marco Común de Competencia Digital Docente enfocada a la intervención en la propuesta, elaboración y vigilancia ciudadana de las polÃticas digitales.
Objectiu: presentem una iniciativa per a l'alfabetització medià tica i digital de la ciutadania, concretament de les comunitats educatives, tant en espais formals com informals. Partint de l'à mbit de la comunicació i de l'anà lisi de les formes de participació ciutadana en l'entorn digital, duem a terme una primera exploració en una lÃnia de recerca en la qual convergeixen les ciències de la comunicació i les pedagogies més innovadores en procés de desenvolupament en les ciències de l'educació.
Metodologia: plantegem una anà lisi de l'ecosistema medià tic actual, marcat per la digitalització, aixà com de les subjectivitats i les formes de socialització. Entorn de la metà fora de l'alimentació i la dietètica introduïm els estudis crÃtics sobre mitjans de comunicació, en general, i Internet, en particular, i proposem una alfabetització per a una ciutadania conscient, crÃtica i activa. Contrastem aquesta proposta amb el Marc Comú de Competència Digital Docent, desenvolupat per la Unió Europea i aplicat pel Ministerio de Educación y Formación Profesional, per a homologar-la amb treballs previs i actuals.
Resultats: proposem una à rea de competència digital complementà ria a les plantejades en el Marc Comú de Competència Digital Docent enfocada a la intervenció en la proposta, l'elaboració i la vigilà ncia ciutadanes de les polÃtiques digitals.
