Call for papers - número 42

Fecha de entrega: 
Sábado, 1 diciembre, 2018
Número 42 (junio 2019)
Temática: Recomendación lectora: qué, dónde y cómo prescribir obras y lecturas
Coordinadores: Lluís Quintana (UAB) y Lluís Agustí (UB)
Plazo de recepción de originales: 1 de diciembre de 2018
Instrucciones para los autores: http://bid.ub.edu/es/instrucciones-para-los-autores

Una de las tareas clave de los libreros y los profesionales de las bibliotecas ha consistido históricamente en la recomendación de lecturas o prescripción —según el término que se usa actualmente y que habría que discutir.

En esta encrucijada histórica producida por la irrupción de múltiples formas digitales de lectura y de recomendaciones se abren numerosas posibilidades. La librería y la biblioteca pública, incluso la escuela y la universidad, deben afrontar unos cambios tecnológicos importantes, como la creación de las redes sociales de lectura o la aparición de la recomendación automatizada, que son claramente disruptivos en el ámbito de su actividad. Es en este contexto que el personal de las bibliotecas, librerías y centros docentes debe encontrar nuevas vías para seguir siendo mediador cultural y de lecturas.

Hay que revisar toda la cadena de la lectura y su recomendación. Y esta revisión debe ser hecha a pesar de la incertidumbre que nos pueda generar los profesionales, sin apriorismos; revisiones relacionadas con los agentes —quien ha recomendado históricamente y quien recomienda ahora? —con el objeto de consumo cultural —¿qué hay que leer ?, ¿cuáles son las lecturas imprescindibles ?, ¿cuáles son los géneros más leídos? —; con la importancia del medio donde se producen —la crítica, las publicaciones periódicas, las redes sociales—; con la planificación privada y pública —los planes institucionales de promoción lectora—, y, finalmente, con la evaluación de todo el proceso: ¿cómo se evalúa y qué impacto tiene toda la tarea de recomendación hecha?

En este contexto hay que indagar todas las vías clásicas de recomendación y las nuevas que se nos abren para valorar cuáles son las mejores herramientas, cuáles son los agentes, cuáles los sujetos y cuáles son los medios que hacen efectiva esta tarea.

En este monográfico queremos recoger reflexiones sobre todos estos aspectos, acercándose a ellos desde diferentes puntos de vista, teniendo en cuenta una visión más abstracta y teórica, desde la pedagogía, la crítica y la historia literaria, como también una mirada más concreta, para pensar en la manera en que estas cuestiones afectan a los profesionales que operan tanto desde la academia como desde las bibliotecas y los otros agentes de la cadena de valor del libro y de las instituciones (editores, distribuidores, libreros, responsables políticos, culturales, animadores de clubes de lectura).

Con el fin de reflexionar sobre todo esto, el monográfico valorará la publicación de textos sobre los temas siguientes:
• Qué es leer: hermenéutica, interpretación y decodificación.
• Explotación de datos de lectura: ¿quien lee, que lee, cuando lee, donde lee?
• Lectura analógica y lectura digital: implicaciones.
• Término y concepto de prescripción, recomendación y acompañamiento de lecturas.
• Políticas y planes institucionales de promoción lectora.
• Agentes de la prescripción: editoriales, librerías, bibliotecas, suplementos y revistas culturales, plataformas y redes sociales de lectura.
• Estrategias y experiencias de promoción lectora en las bibliotecas y en las librerías: exposiciones, desarrollo de colecciones, actividades de animación, clubes de lectura, presentaciones de libros.
• Clubes de lectura presenciales y digitales.
• Nuevas formas de prescripción: itinerarios literarios, booktubers, bookstagramers, book haul ...
• La recomendación automatizada: algoritmos al servicio de la lectura.
• Clásicos y canon, estado de la cuestión: concepto, historia, actualidad y futuro.
• Canon y género: obras realizadas por mujeres, para las mujeres.
• Prescripción y construcción identitaria, nacional.
• Obras obligatorias en las enseñanzas regladas.
• Obras excluidas, olvidadas y prohibidas.
• Crítica literaria y prescripción.
• Cómo se debe recomendar y por qué, o por qué no, formatos diversos como:
o Géneros despreciados como la poesía o el teatro
o Géneros literarios: novela histórica, novela negra y policíaca, novela fantástica, novela de ciencia ficción,
o No-ficción: divulgación científica, ensayo, autoayuda.
o Literatura infantil y juvenil.
o Cómic, manga y novela gráfica.
o Obras de éxito, bestsellers y long-sellers.