Call for Papers - Número 48

Temática
Storytelling a redes sociales e historias de vida
Fecha de entrega
Responsables del monográfico: Concha Rodríguez (UB), Antoni Roig (UOC), Gemma San Cornelio (UOC) and Aurora Vall (UB)
Instrucciones sobre la autoría: https://bid.ub.edu/es/instrucciones-para-los-autores
 

Desde siempre y en cualquier cultura, la narración de historias ha servido para transmitir conocimientos, valores y para compartir sentimientos y emociones. Las historias apelan a la empatía por lo que resulta más fácil superar las barreras que nos alejan de aquellos que percibimos como diferentes de nosotros. Las historias personales (Burgess, 2013) nos dan una visión del mundo y un conocimiento emocional compartido a través de la universalidad de temas como la pérdida, la pertenencia, la esperanza en el futuro, la amistad o el amor.

Los entornos digitales nos permiten compartir conocimiento y experiencias de vida, así como hacer públicas nuestras narrativas personales (Raman, 2.017). El peligro del recurso a los 'temas universales' en un entorno globalizado es el de la influencia de la cultura mediática y los imaginarios narrativos establecidos en las lógicas de narración de las redes sociales, reforzando mitos y arquetipos. Lo que nos mueve como investigadores es la necesidad de profundizar y buscar alternativas que superen estos lugares comunes.

Asimismo las unidades de información y las instituciones dedicadas a preservar la memoria tienen el objetivo de conseguir que la memoria personal y colectiva se convierta en un instrumento inclusivo, de cohesión social y de lucha contra el olvido. Las historias o relatos de vida, las bibliotecas humanas son, en definitiva, herramientas revolucionarias para el conocimiento de la experiencia vital del otro permite romper estereotipos, fomentar la empatía, superar los miedos y construir un proyecto de futuro más justo y más humano (Giraldo, 2012, 2019).

El monográfico 48 de BiD está destinado a trabajos que traten de las prácticas narrativas en entornos profesionales, institucionales, académicos y de investigación, desde cualquier ámbito del conocimiento y desde cualquier aproximación teórica o práctica. La narración entendida de una manera amplia, tanto desde un punto de vista discursivo, oral, narratológico o mitológico, utiliza la comunicación como herramienta creativa, o como herramienta de concienciación social, para establecer un determinado relato. Resulta especialmente interesante la investigación o las experiencias que exploren marcos híbridos para entender estas narrativas, como el concepto de small stories (Georgakopoulou, 2017), en los relatos de vida o en las historias personales de la vida cotidiana. Otros elementos a tener en cuenta tienen que ver con la temporalidad de las historias y, en definitiva, una visión más contextualizada y diversa de las historias personales y compartidas, que apelan directamente a los participantes. Todo ello sin olvidar los aspectos visuales y narrativos de las redes basadas en la imagen, como Instagram o Tik Tok, que implican retos metodológicos más sofisticados.

 

Algunas de las ideas y cuestiones a incluir en este monográfico son:

- Narrativas personales. Historias personales y de identidad.

- Biblioteca humana, relatos de vida, talleres de memoria, etc.

- Memoria colectiva como factor de identidad y garantía de pervivencia en el tiempo: crear o recoger, conservar y difundir para reivindicar, disfrutar, compartir esta memoria.

- Acciones de storytelling relacionadas con divulgación del conocimiento, concienciación ante retos personales y sociales, difusión del patrimonio, etc.

- Creación de narrativas personales significativas para colectivos específicos.

- Narrativas especulativas sobre futuros posibles y orientadas a la acción y la transformación social.

- Creación colectiva y activismo: documentales interactivos, procesos participativos, etc.

- Implicación y participación de los públicos en experiencias narrativas colectivas.

- Experiencias narrativas experimentales en las redes. Relatos, micro-relatos y experiencias ficcionales.

- Narrativas digitales basadas en datos y visualizaciones.

- Experiencias educativas relacionadas con narrativas: redes sociales, promoción y fomento de la lectura, prescripción lectora, clubes de lectura, etc.

- Celebridades en las redes. Aspectos relacionados con relatos de influencers, YouTubers, booktubers, instagramers y otros actores.

- Memes.

- Fandom y activismo en redes sociales.