Resumen [Resum] [Abstract]
Se describen nuevas herramientas que ayuden en las distintas fases del ciclo de vida de la investigación y de la gestión bibliográficas.
En concreto, se describe una situación en la que se ha utilizado Zotero como complemento de Firefox, junto con Visual Understanding Environment (VUE), un complemento de Zotero, para descubrir, gestionar y difundir recursos de recursos y referencias bibliográficas.
1 Introducción
El flujo de trabajo en entornos de conocimiento puede dividirse en cuatro etapas: recolección de material, estructuración de este material, gestión de las referencias y presentación de los resultados.
Tradicionalmente se han utilizado los gestores de referencias bibliográficas como Refworks, Endnote o Zotero, para gestionar las referencias y la documentación en la publicación científica. Sin embargo, estas herramientas trabajan de manera aislada y solo recientemente ha sido posible expandir sus funcionalidades, por ejemplo dotándolas de la capacidad de hacer búsquedas bibliográficas desde dentro de los gestores.
Zotero es un gestor de referencias bibliográficas hecho con código libre. Se puede obtener gratuitamente en www.zotero.org y en la misma dirección se pueden conseguir tanto los varios complementos para trabajar con los procesadores de texto más comunes del mercado como el código fuente, en caso de que sea necesario.
Este programa es a menudo criticado, sobre todo si se compara con las alternativas, cuando se trata de ver características como la cantidad de formato de citas u otros elementos, que pueden llegar a ser imprescindibles en el trabajo profesional. Pero tiene algunos puntos fuertes que hay que reseñar:
- Es gratuito.
- Es fácil de aprender e intuitivo.
- Es rápido de instalar y de gestionar.
- Permite importar y exportar datos de unos gestores a otros.
Estas características hacen que sea una herramienta especialmente adecuada para hacer prototipos, como en el caso que nos ocupa. En este trabajo no se intenta usar la herramienta óptima para el trabajo del día a día, sino más bien la indicada para mostrar un concepto.
Zotero permite la captura directa desde la web de los datos bibliográficos de muchos de los ítems. Aunque no siempre, los datos vendrán por esta vía, y esto agiliza considerablemente el trabajo.
A continuación, los datos recuperados son organizados en carpetas, para que sea más fácil su tratamiento, y finalmente son insertados en el lugar adecuado de la cita o pasan a formar parte de la bibliografía del trabajo en los formatos que se hayan especificado en cada caso.
Por otro lado, la persona que hace el trabajo ha tenido que realizar una búsqueda extensiva de fuentes, de las cuales ha descartado muchas durante los primeros estadios, antes de comenzar la recolección de material. Con toda probabilidad, una vez elaborada la bibliografía, todavía continuará trabajando en la presentación que le sirva para difundir los contenidos.
Otra herramienta que puede ayudarnos, al menos en la segunda fase, es el mapa de conceptos. Un mapa conceptual es un diagrama que muestra las relaciones entre conceptos, una herramienta gráfica para organizar y representar conocimiento. Los trabajos de Joseph D. Novak, entre otros, en la Cornell University en los años 1970 en el área del aprendizaje constructivista dieron como fruto la realización de estas herramientas, que se han extendido y diversificado y que, actualmente, se aplican en la actualidad tanto en la educación como en los negocios o en la generación de software.
Entre las herramientas que realizan este tipo de tareas, en este caso no se ha optado por las más conocidas (Xmind, Cmap Tools) aunque son también software libre, sino por Visual Understanding Environment (VUE) de la Tufts University.
VUE es una aplicación para generar y usar mapas de conceptos, de código abierto, en Java. Utilizando esta herramienta pueden crearse redes semánticas de recursos digitales extraídos de bibliotecas digitales y sistemas de ficheros locales y remotos, como Flickr, Yahoo, Twitter, Pubmed, etc. Además, existe una versión que funciona como complemento de Zotero.
2 Ejemplos de uso
Para ir más allá del gestor de bibliografías, nos será útil una característica que tienen en común Zotero y VUE: el hecho de que ambos funcionan siguiendo el marco de descripción de recursos (Resource Description Framework). Se trata de un modelo de metadatos común, hecho que permite su interoperabilidad. VUE, además de esto, utiliza el servicio web Open Calais para extraer entidades de nodos de recursos.
Se usa VUE para descubrir material. A continuación, se usa Zotero para recopilar y gestionar las citas bibliográficas y la bibliografía del trabajo. Y, finalmente, vuelve a usarse VUE para las representaciones gráficas de los conceptos de nuestro trabajo y la presentación final.
Para ilustrar la forma de trabajar, se empleará un trabajo sobre la obra de la pintora Tamara de Lempicka, exponente del art déco.
Las razones para escogerlo han sido prácticas: abunda la información disponible en la red, hay imágenes y, en otro orden de cosas, de la contemplación de sus obras se deriva un placer estético.
Para empezar se configura VUE para la obtención de datos de NY Times, Wikipedia, Flickr, JSTOR y Yahoo. En este caso se dejan fuera los recursos relacionados con el ámbito de la salud, puesto que no son adecuados al caso.
Es necesario hacer un inciso en este punto. La National Library of Medicine (NLM), la biblioteca nacional de medicina americana, ha sido pionera en la gestión de referencias bibliográficas y continua siéndolo con el pleno apoyo que proporciona a PubMed y al resto de bases de datos biomédicas y de salud. La NLM ha optado claramente por RDF y la mayoría de sus aplicaciones permiten su uso. Esto permitiría obtener muchos más datos si se hubiese optado por un ejemplo relacionado con este entorno; no ha sido así para facilitar la generalización a otros ámbitos.
Tampoco se han utilizado datasets (conjuntos de datos y documentos locales que ayudarían en la estructuración del trabajo) ni ontologías (listas de conceptos y enlaces que proporcionarían una red semántica básica).
Figura 1. Escogiendo contenidos para ser buscados por la herramienta
Se continúa creando un mapa de conceptos con un único concepto central:
Figura 2. Un concepto central inicial
Desde este concepto central, con el botón derecho, es posible seleccionar el descubrimiento automático de recursos:
Figura 3. Búsqueda del concepto en los recursos seleccionados
La aplicación genera una búsqueda automatizada que da, como resultado, conjuntos de resultados en los formatos que cada fuente proporciona, un primer nivel de contenidos, entre los cuales pueden encontrarse fotografías, textos y enlaces web.
Figura 4. Fotos, enlaces web y nodos nuevos generados automáticamente
Una vez nos aparecen algunos recursos web, puede añadirse un análisis semántico de estos. La aplicación recorre los nodos de la web y puede proveernos de multitud de contenidos adicionales relacionados, organizados en nodos, que agrupan por afinidad, por ejemplo, las ciudades relevantes en la vida de la pintora o los nombres de sus obras:
Figura 5. Los enlaces URL pueden explotarse para recuperar información nueva
Figura 6. Nuevos nodos formando agrupaciones respecto a conceptos centrales
Estos recursos pueden llevarse a Zotero, generando un bibliomap o mapa de conceptos bibliográficos, que puede servir como parte del material de base para generar el trabajo. De esta manera, se realimenta la búsqueda y es posible repetir ensanchando o profundizando tanto como sea necesario.
Una vez terminado el trabajo pueden incluirse en VUE los recursos nuevos obtenidos durante la elaboración y utilizar tanto los obtenidos en el descubrimiento automático como los añadidos manualmente más tarde, para hacer la presentación:
Figura 7. El menú de presentaciones
VUE nos presenta esta primera vista general del trabajo, pero la presentación permite presentar secuencialmente los contenidos. En todo momento se tiene pleno control de los contenidos con la posibilidad de generar una diapositiva patrón, cambiar los textos, modificar los colores, invertir el orden de la presentación, etc.
En este ejemplo, se ve cómo se marca la ruta que ha de seguir la presentación para después mostrar el pase de diapositivas, según se ha marcado:
Figura 8. Diferentes pathways o recorridos por distintas audiencias
3 Conclusión
VUE permite comenzar con la automatización de algunas fases del trabajo académico que hasta ahora se abordaban de manera manual. Adicionalmente se integra en el proceso permitiendo la importación y exportación de información de otras herramientas más "tradicionales", como Zotero o los gestores de presentaciones.
Inicialmente, se preveía una implantación rápida y progresiva de esta herramienta, a medida que fueran aumentando el número de depósitos de información compatibles (web 3.0). De todos modos, la ralentización del desarrollo de estos recursos ha hecho que VUE haya moderado considerablemente su difusión.
Bibliografía
Moon, B. M.; Hoffman, R. R.; Novak, J. D.; Cañas, A. J. (2011). Applied concept mapping: capturing, analyzing and organizing knowledge. Boca Raton, FL: CRC Press.
Novak, J. D.; Gowin, D. B. (1984). Learning how to learn. Cambridge; New York: Cambridge University Press.
Fecha de recepción: 15/03/2011. Fecha de aceptación: 18/04/2011.
