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Ediciones automáticas en Wikipedia en español: uso y evolución de los bots

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Objetivos: La mayoría de los estudios existentes sobre bots en los proyectos de la Fundación Wikimedia se han centrado en la Wikipedia en inglés, dejando en un segundo plano otras ediciones lingüísticas. Hasta el momento, no se ha realizado un análisis sistemático de los bots que operan en Wikipedia en español, a pesar de su relevancia cuantitativa y funcional. El objetivo general de este trabajo es analizar en detalle los bots activos en Wikipedia en español.
Metodología: Se estudian las solicitudes de autorización con el fin de examinar el tiempo de concesión del flag, el lenguaje utilizado en las peticiones y su resultado. Asimismo, una vez concedida la autorización, se analiza el número de bots activos, los tipos existentes, su tiempo de funcionamiento, los usuarios responsables de su desarrollo y los lenguajes de programación empleados.
Resultados: Este estudio ha permitido analizar la presencia y evolución de los bots en Wikipedia en español desde 2005 hasta 2026, a partir de las solicitudes de autorización, la categorización de cuentas y su actividad editorial. Los resultados muestran que la automatización en esta comunidad ha estado históricamente orientada al mantenimiento y la mejora de contenidos, mientras que la creación automática de artículos ha sido limitada y cuidadosamente regulada por la comunidad.
Teniendo en cuenta los últimos avances en tecnología, este trabajo es interesante para la comunidad de Wikimedia, investigadores y catalogadores que quieran conocer en detalle cómo funciona la automatización en una plataforma mundialmente conocida y utilizada.

Carta de los editores

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[Versió catalana] [English version] Miquel Térmens Graells Degano de la Facultad de Información y Medios Audiovisuales. Universidad de Barcelona termens@ub.edu ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7305-3424 EXIT: https://www.directorioexit.info/ficha136 Jordi Sánchez-Navarro Director de los Estudios de Ciencias de la Información y Comunicación. Universitat Oberta de Catalunya jsancheznav@uoc.edu ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0311-1385 EXIT: https://www.directorioexit.info/ficha3815   DOI: https://doi.org/10.1344/BID2023.51.02   Queridos y queridas colegas, amigos … Leer más

Editoras de género en Argentina. Avances y desafíos de un rol en construcción

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El presente artículo aborda la experiencia de la creación de la figura de editora de género en medios de comunicación de Argentina. Dicha figura irrumpe en junio de 2019 con la designación de Mariana Iglesias con ese cargo en el diario Clarín, uno de los medios comerciales más importantes del país y con alcance nacional. Hoy son diez las comunicadoras que ejercen este rol en medios de comunicación de diferentes características. Estas editoras lo asumen con el respaldo de una sociedad alerta y movilizada en lo que a derechos de las mujeres y los colectivos de la diversidad sexual respecta, pero aún se enfrentan a diversas resistencias y múltiples desafíos.

‘Este artículo es mío’: una propuesta de marco teórico de explicación para los conflictos de edición en Wikipedia

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Objetivos: el objetivo principal de este trabajo es analizar los conflictos de edición que se producen en la comunidad de editores de Wikipedia. Para ello, se plantea la necesidad de identificar diferentes tipos de estudios, así como los métodos de análisis usados y sus marcos teóricos de referencia. Finalmente, se sugiere la posibilidad de establecer un marco general de explicación que pueda fundamentar el estudio del comportamiento informacional de esta comunidad de editores.

Metodología: el análisis se ha llevado a cabo mediante el análisis cualitativo de contenido de un conjunto de estudios científicos publicados sobre el tema objeto de estudio.

Resultados: los resultados obtenidos permiten afirmar que existen tres tipos principales de estudios, cuyas aproximaciones teóricas y métodos de análisis resultan heterogéneos. Se propone un marco de explicación amplio, basado en la noción de propiedad psicológica, en el que se puedan combinar técnicas de análisis cuantitativas y cualitativas.