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Estructura de Agencias y Perfil Profesional SEO en la Comunicación Digital Española

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Objetivos: analizar las características de las agencias y profesionales que ofrecen SEO en España,
en un contexto donde la digitalización ha reconvertido el modelo tradicional de la industria publicitaria,
dando paso a un ecosistema en el que emergen empresas especializadas en ámbitos de la
comunicación digital, como las dedicadas al posicionamiento web (SEO).
Metodología: se emplea una metodología cuantitativa y exploratorio-descriptiva, basada en encuestas,
con una muestra de 651 respuestas, complementada con una fase cualitativa para la interpretación
de los resultados. Se recopilan datos sobre la estructura empresarial y sus servicios, así como
las funciones, requerimientos y perfil del personal dedicado al SEO.
Resultados: los hallazgos revelan un sector compuesto por micropymes y negocios unipersonales,
centrados en SEO local y comercio electrónico con apertura hacia nuevas plataformas sociales y basadas
en IA. El perfil profesional predominante es masculino con estudios superiores en Marketing,
Informática o Publicidad y formación autodidacta en SEO. Combina tareas de posicionamiento con
publicidad en buscadores, analítica y marketing digital, lo que evidencia la necesidad de competencias
transversales para esta figura. La concentración masculina en tramos retributivos y cargos más
altos manifiesta una brecha estructural de género. Este estudio contribuye a una mejor comprensión
de la evolución de la industria de la comunicación y el marketing hacia el entorno digital, con
implicaciones para el ámbito académico, destacando la importancia de una formación adaptada a las
demandas de un sector en constante transformación.

Aproximación al mercado laboral en biblioteconomía y documentación en España: Análisis de las ofertas de empleo publicadas en IWETEL entre 2014 y 2024

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Objetivos: analizar la evolución del mercado laboral en biblioteconomía y documentación en España
durante el periodo 2014-2024, caracterizando los cambios producidos tras la crisis de 2008 mediante
el estudio de ofertas de empleo.
Metodología: se analizaron un total de 335 ofertas de empleo publicadas en IweTel entre 2014 y 2024, utilizando Excel, SPSS e inteligencia artificial para la extracción y procesamiento de datos.
Resultados: el mercado laboral se ha estabilizado en niveles considerablemente inferiores a los
históricos, con una contracción significativa. Se identifica una transición hacia la especialización
profesional, manteniendo perfiles tradicionales como bibliotecario y catalogador, pero incorporando
nuevos roles como técnico de apoyo a la investigación. Las competencias tecnológicas son fundamentales,
las titulaciones específicas se han consolidado, y existe una concentración geográfica
notable. El sector presenta precarización laboral con predominio de contratos temporales y falta de
transparencia salarial, siendo las empresas de servicios documentales los principales empleadores.

Análisis de los perfiles profesionales bibliotecarios en España: evolución y tendencias

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En este estudio se analiza la evolución de los perfiles profesionales en el ámbito de la Biblioteconomía,
con especial atención al caso de las bibliotecas públicas en España, en comparación con referentes
internacionales como IFLA y ALA. A partir del análisis documental de informes clave elaborados por
asociaciones internacionales y nacionales relacionados con este ámbito, se han podido identificar
las nuevas competencias requeridas para el ejercicio profesional, que van más allá del tratamiento
técnico de la información. La investigación pone de relieve la necesidad de una formación continua
y adaptada a las demandas sociales, y apunta a tendencias como la especialización tecnológica, la
alfabetización digital o la gestión del conocimiento.

Twitch para medios digitales: análisis MACSMLS en contenidos de La Ser y Maldita

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Objetivos: este artículo examina el uso de Twitch, como plataforma de transmisión en directo para
medios digitales, a partir del análisis de las coberturas realizadas por La Ser y Maldita durante las
Elecciones Generales de España de 2023. El estudio busca comprender cómo los medios tradicionales
y nativos digitales incorporan el live streaming en sus estrategias informativas y qué oportunidades
y limitaciones presenta Twitch para la producción periodística.
Metodología: se realiza un estudio de caso múltiple aplicando la Matriz de Análisis de Contenidos Social
Media Live Streaming (MACSMLS). La muestra incluye 23 publicaciones en Twitch (18 de La Ser y
5 de Maldita), sistematizadas con herramientas de seguimiento digital. El análisis considera cuatro
dimensiones (periodística, audiovisual, de canal social e impacto), con un total de 10 indicadores y 29
codificaciones que permiten caracterizar las transmisiones en profundidad.
Resultados: mientras La Ser destaca en volumen de publicaciones, tiempo de emisión y visualizaciones
acumuladas, Maldita obtiene mejores métricas promedio de duración, interacción y visualizaciones
por transmisión. En ambos casos se evidencia un predominio de formatos televisivos adaptados
al entorno digital y un aprovechamiento limitado de la interacción con la audiencia, lo que sugiere la
necesidad de repensar las estrategias informativas para ajustarlas a la lógica participativa de Twitch.

La biblioteca escolar como agente formativo en la alfabetización mediática e informacional del alumnado de educación secundaria. Estudio de caso instrumental en un instituto de Barcelona

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Se analiza el papel formativo de la biblioteca escolar en la alfabetización mediática e informacional
(AMI) del alumnado de educación secundaria con el objetivo general de definir pautas para la formación
en competencia informacional en la biblioteca escolar. Se establecen tres objetivos específicos:
definir la función formativa de la biblioteca escolar en la AMI de secundaria y las condiciones necesarias
para llevarla a cabo, conocer las prácticas informacionales del alumnado, así como la percepción de la biblioteca escolar como agente formativo, y definir orientaciones que integren el uso de la biblioteca
escolar. Se realiza una revisión bibliográfica y un estudio de caso instrumental con enfoque
cualitativo en un instituto de Barcelona, a partir de entrevistas semiestructuradas a especialistas y
docentes y un grupo focal con alumnado de 3º de ESO. La investigación evidencia la escasa integración
sistemática de la AMI en el currículo y la baja percepción de la biblioteca escolar como agente
formativo. El alumnado presenta carencias en búsqueda, evaluación crítica y citación de fuentes, con
fuerte dependencia de herramientas como Google, Wikipedia y ChatGPT. Se identifican condiciones
necesarias para implementar programas AMI: integración curricular transversal, coordinación
docente-biblioteca, recursos adecuados y formación continua. La biblioteca escolar puede ser un
espacio clave para desarrollar competencias mediáticas e informacionales si se reconoce su potencial
pedagógico y se actualizan los modelos clásicos incorporando IA y alfabetización transmedia.
Se propone un decálogo de orientaciones para integrar la AMI en tareas escolares con apoyo de la
biblioteca del centro, fortaleciendo el pensamiento crítico, la equidad educativa y el aprendizaje interdisciplinar
en la educación secundaria.

Visibilidad, descubrimiento, encontrabilidad, SEO y SEO académico en repositorios digitales: una revisión de alcance

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La visibilidad es un factor relevante para el impacto de la investigación científica, pero es entendida de distintas maneras, existiendo diferentes significados entre el propio término y conceptos similares como la capacidad de descubrimiento o descubribilidad, la encontrabilidad, el search engine optimization (SEO) y el academic search engine optimization (ASEO). El principal objetivo de este trabajo es determinar y clarificar cómo estos términos son abordados en el dominio de los repositorios digitales, y qué técnicas son propuestas para su optimización. Para ello, se elaboró un marco teórico que permite definir y comparar cada concepto en el ámbito general de la web. Luego, estos se analizaron en el contexto de los repositorios, para lo cual se realizó una scoping review siguiendo el framework SALSA, donde se examinó un total de 67 artículos. Con esta muestra documental, se determinó cómo estos términos son abordados conceptualmente y qué técnicas de optimización son propuestas para los repositorios digitales. Los hallazgos muestran que dichas propiedades son empleadas de manera indistinta, sin ofrecer una claridad conceptual entre cada término. Por otro lado, se identifican 22 técnicas propuestas de optimización que contribuyen a fortalecer la visibilidad de los contenidos almacenados en repositorios digitales.

Visibility plays a critical role in enhancing the impact of scientific research, yet it is often interpreted in diverse and overlapping ways. Related concepts – such as discoverability, findability, search engine optimization (SEO), and academic search engine optimization (ASEO) – are frequently used interchangeably, despite having distinct meanings. This study aims to clarify how these terms are conceptualized in the context of digital repositories and to identify the techniques proposed to optimize them. A theoretical framework was first developed to define and differentiate these concepts based on their usage in the broader web environment. This was followed by a scoping review, conducted in accordance with the SALSA framework, of 67 scholarly articles that address the use of these terms within the domain of repositories. The review analyses how the concepts are understood and applied, and catalogues the optimization strategies discussed. The results reveal a lack of clear conceptual distinctions among the terms, which are often used synonymously. The review does however identify 22 distinct optimization techniques aimed at improving the visibility of content stored in digital repositories.

La visibilitat és un factor rellevant per a l’impacte de la recerca científica, però s’entén de diferents maneres, existint diversos significats entre el propi terme i conceptes similars com la capacitat de descobriment, la trobabilitat, el SEO (optimització per a motors de cerca) i l’ASEO (optimització acadèmica per a motors de cerca). L’objectiu principal d’aquest treball és determinar i aclarir com s’aborden aquests termes en el domini dels repositoris digitals, i quines tècniques es proposen per a la seva optimització. Per a això, es va elaborar un marc teòric que permet definir i comparar cada concepte en l’àmbit general del web. Posteriorment, aquests conceptes es van analitzar en el context dels repositoris realitzant una revisió d’abast seguint el marc SALSA, on es van examinar un total de 67 articles. Amb aquesta mostra documental, es va determinar com s’aborden conceptualment aquests termes i quines tècniques d’optimització es proposen per als repositoris digitals. Els resultats mostren que aquestes propietats s’utilitzen de manera indistinta, sense oferir una claredat conceptual entre cada terme. D’altra banda, s’identifiquen 22 tècniques d’optimització proposades que contribueixen a enfortir la visibilitat dels continguts emmagatzemats en repositoris digitals.

Quinquenio de la aplicación de la inteligencia artificial en la archivística: una revisión sistemática en revistas académicas

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Objetivos. Identificar aportes de la inteligencia artificial (IA) en distintas áreas donde se aplique la archivística en los últimos cinco años, para determinar su pertinencia, alcances y beneficios. Metodología: Ejecución de una revisión sistemática de la literatura, principalmente cualitativa, en revistas científicas obtenidas de Scopus, Scielo, Library & Information Science (LISA) y Google Académico. Después de aplicarse el protocolo PICOC y el método PRISMA, catorce textos fueron comentados, los cuales abordan la aplicación y reflexión de la IA en la documentación o gestión de archivos.
Resultados. Se evidencia la utilidad de la inteligencia artificial en la preservación digital de archivos, empleando técnicas de aprendizaje automático, machine learning, Reconocimiento de Texto Manuscrito (HTR) o Procesamiento de Lenguaje Natural (PLN), entre otros. Por otro lado, se puede inferir que, luego de la conservación de archivos, el empleo de la IA tiene como objetivo principal la democratización de toda la documentación obtenida. A pesar de algunas deficiencias en el conocimiento de la IA por parte de los usuarios y el desaprovechamiento de sus ventajas por ciertas empresas, esta tecnología se encuentra en pleno proceso de implementación. Asimismo, las investigaciones publicadas buscan difundir iniciativas de IA para su réplica y perfeccionamiento. Se concluye que la IA es una herramienta que optimiza significativamente la creación de metadatos, la búsqueda en grandes volúmenes de información y la transcripción automática de imágenes, videos y audio, destacándose por su rapidez y creciente precisión.

Impacto de la Inteligencia Artificial Generativa en la motivación y percepción de los docentes para el uso de podcasts en la educación

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Con el objetivo de medir la motivación, así como los obstáculos, dificultades y resultados de la experiencia realizada, se ha llevado a cabo un diseño experimental con grupos estáticos, para comparar dos grupos de docentes que se han formado en la creación de podcasts con fines educativos. A uno de ellos se le han facilitado herramientas de inteligencia artificial (IA) generativa para completar las tareas propuestas en el curso, mientras que el otro grupo, carecía de ellas. Los resultados de la investigación revelan algunas similitudes entre los dos grupos estudiados, especialmente en las principales barreras enfrentadas para la integración de podcasts en su práctica docente, tales como la limitación de tiempo y la necesidad de capacitación en diversas áreas. Sin embargo, es crucial resaltar que los docentes que recibieron herramientas de IA generativa, aumentan su intención de uso del podcast en sus aulas y se muestran más conscientes de la importancia de las habilidades tecnológicas, frente a las comunicativas o a las pedagógicas, para la implementación exitosa de podcasts en el entorno educativo.

Curación de contenidos en las redes sociales de revistas de información y documentación de Iberoamérica

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Objetivos: El artículo tiene como objetivo analizar las características de la curación de contenidos que llevan a cabo las revistas científicas iberoamericanas de información y documentación en sus redes sociales.

Metodología: Investigación descriptiva basada en la técnica del análisis de contenido de productos digitales, donde se presenta un enfoque tanto cuantitativo, acerca de la presencia de los elementos estudiados, como cualitativo, de análisis y de selección de buenas prácticas. Se han examinado todas las revistas iberoamericanas de la categoría Library and Information Science según SCImago Journal & Country Rank (SJR).

Resultados: El 60 % de las revistas tienen perfiles en redes sociales, aunque solo el 55 % se encuentran activos, siendo su plataforma preferida Twitter. Predomina en sus publicaciones la curación de contenidos, presente en el 86 % de sus posts en 15 de los 18 perfiles analizados; a nivel temático, la mayoría de las publicaciones tratan del número actual (60,57 %); en cada perfil de red social suele predominar una técnica de curación por encima del resto, siendo la más utilizada «Comentar» (en seis perfiles), seguidas por «Extractar», «Resumir» y «Citar» (en cuatro). Se concluye que buena parte de las revistas Iberoamericanas de información y documentación poseen redes sociales y que en estas usan ampliamente técnicas de curación de contenido para difundir su producción académica.