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Visibilidad, descubrimiento, encontrabilidad, SEO y SEO académico en repositorios digitales: una revisión de alcance

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La visibilidad es un factor relevante para el impacto de la investigación científica, pero es entendida de distintas maneras, existiendo diferentes significados entre el propio término y conceptos similares como la capacidad de descubrimiento o descubribilidad, la encontrabilidad, el search engine optimization (SEO) y el academic search engine optimization (ASEO). El principal objetivo de este trabajo es determinar y clarificar cómo estos términos son abordados en el dominio de los repositorios digitales, y qué técnicas son propuestas para su optimización. Para ello, se elaboró un marco teórico que permite definir y comparar cada concepto en el ámbito general de la web. Luego, estos se analizaron en el contexto de los repositorios, para lo cual se realizó una scoping review siguiendo el framework SALSA, donde se examinó un total de 67 artículos. Con esta muestra documental, se determinó cómo estos términos son abordados conceptualmente y qué técnicas de optimización son propuestas para los repositorios digitales. Los hallazgos muestran que dichas propiedades son empleadas de manera indistinta, sin ofrecer una claridad conceptual entre cada término. Por otro lado, se identifican 22 técnicas propuestas de optimización que contribuyen a fortalecer la visibilidad de los contenidos almacenados en repositorios digitales.

Visibility plays a critical role in enhancing the impact of scientific research, yet it is often interpreted in diverse and overlapping ways. Related concepts – such as discoverability, findability, search engine optimization (SEO), and academic search engine optimization (ASEO) – are frequently used interchangeably, despite having distinct meanings. This study aims to clarify how these terms are conceptualized in the context of digital repositories and to identify the techniques proposed to optimize them. A theoretical framework was first developed to define and differentiate these concepts based on their usage in the broader web environment. This was followed by a scoping review, conducted in accordance with the SALSA framework, of 67 scholarly articles that address the use of these terms within the domain of repositories. The review analyses how the concepts are understood and applied, and catalogues the optimization strategies discussed. The results reveal a lack of clear conceptual distinctions among the terms, which are often used synonymously. The review does however identify 22 distinct optimization techniques aimed at improving the visibility of content stored in digital repositories.

La visibilitat és un factor rellevant per a l’impacte de la recerca científica, però s’entén de diferents maneres, existint diversos significats entre el propi terme i conceptes similars com la capacitat de descobriment, la trobabilitat, el SEO (optimització per a motors de cerca) i l’ASEO (optimització acadèmica per a motors de cerca). L’objectiu principal d’aquest treball és determinar i aclarir com s’aborden aquests termes en el domini dels repositoris digitals, i quines tècniques es proposen per a la seva optimització. Per a això, es va elaborar un marc teòric que permet definir i comparar cada concepte en l’àmbit general del web. Posteriorment, aquests conceptes es van analitzar en el context dels repositoris realitzant una revisió d’abast seguint el marc SALSA, on es van examinar un total de 67 articles. Amb aquesta mostra documental, es va determinar com s’aborden conceptualment aquests termes i quines tècniques d’optimització es proposen per als repositoris digitals. Els resultats mostren que aquestes propietats s’utilitzen de manera indistinta, sense oferir una claredat conceptual entre cada terme. D’altra banda, s’identifiquen 22 tècniques d’optimització proposades que contribueixen a enfortir la visibilitat dels continguts emmagatzemats en repositoris digitals.

Quinquenio de la aplicación de la inteligencia artificial en la archivística: una revisión sistemática en revistas académicas

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Objetivos. Identificar aportes de la inteligencia artificial (IA) en distintas áreas donde se aplique la archivística en los últimos cinco años, para determinar su pertinencia, alcances y beneficios. Metodología: Ejecución de una revisión sistemática de la literatura, principalmente cualitativa, en revistas científicas obtenidas de Scopus, Scielo, Library & Information Science (LISA) y Google Académico. Después de aplicarse el protocolo PICOC y el método PRISMA, catorce textos fueron comentados, los cuales abordan la aplicación y reflexión de la IA en la documentación o gestión de archivos.
Resultados. Se evidencia la utilidad de la inteligencia artificial en la preservación digital de archivos, empleando técnicas de aprendizaje automático, machine learning, Reconocimiento de Texto Manuscrito (HTR) o Procesamiento de Lenguaje Natural (PLN), entre otros. Por otro lado, se puede inferir que, luego de la conservación de archivos, el empleo de la IA tiene como objetivo principal la democratización de toda la documentación obtenida. A pesar de algunas deficiencias en el conocimiento de la IA por parte de los usuarios y el desaprovechamiento de sus ventajas por ciertas empresas, esta tecnología se encuentra en pleno proceso de implementación. Asimismo, las investigaciones publicadas buscan difundir iniciativas de IA para su réplica y perfeccionamiento. Se concluye que la IA es una herramienta que optimiza significativamente la creación de metadatos, la búsqueda en grandes volúmenes de información y la transcripción automática de imágenes, videos y audio, destacándose por su rapidez y creciente precisión.

Impacto de la Inteligencia Artificial Generativa en la motivación y percepción de los docentes para el uso de podcasts en la educación

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Con el objetivo de medir la motivación, así como los obstáculos, dificultades y resultados de la experiencia realizada, se ha llevado a cabo un diseño experimental con grupos estáticos, para comparar dos grupos de docentes que se han formado en la creación de podcasts con fines educativos. A uno de ellos se le han facilitado herramientas de inteligencia artificial (IA) generativa para completar las tareas propuestas en el curso, mientras que el otro grupo, carecía de ellas. Los resultados de la investigación revelan algunas similitudes entre los dos grupos estudiados, especialmente en las principales barreras enfrentadas para la integración de podcasts en su práctica docente, tales como la limitación de tiempo y la necesidad de capacitación en diversas áreas. Sin embargo, es crucial resaltar que los docentes que recibieron herramientas de IA generativa, aumentan su intención de uso del podcast en sus aulas y se muestran más conscientes de la importancia de las habilidades tecnológicas, frente a las comunicativas o a las pedagógicas, para la implementación exitosa de podcasts en el entorno educativo.

Curación de contenidos en las redes sociales de revistas de información y documentación de Iberoamérica

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Objetivos: El artículo tiene como objetivo analizar las características de la curación de contenidos que llevan a cabo las revistas científicas iberoamericanas de información y documentación en sus redes sociales.

Metodología: Investigación descriptiva basada en la técnica del análisis de contenido de productos digitales, donde se presenta un enfoque tanto cuantitativo, acerca de la presencia de los elementos estudiados, como cualitativo, de análisis y de selección de buenas prácticas. Se han examinado todas las revistas iberoamericanas de la categoría Library and Information Science según SCImago Journal & Country Rank (SJR).

Resultados: El 60 % de las revistas tienen perfiles en redes sociales, aunque solo el 55 % se encuentran activos, siendo su plataforma preferida Twitter. Predomina en sus publicaciones la curación de contenidos, presente en el 86 % de sus posts en 15 de los 18 perfiles analizados; a nivel temático, la mayoría de las publicaciones tratan del número actual (60,57 %); en cada perfil de red social suele predominar una técnica de curación por encima del resto, siendo la más utilizada «Comentar» (en seis perfiles), seguidas por «Extractar», «Resumir» y «Citar» (en cuatro). Se concluye que buena parte de las revistas Iberoamericanas de información y documentación poseen redes sociales y que en estas usan ampliamente técnicas de curación de contenido para difundir su producción académica.

Investigando el SEO desde las ciencias sociales: ‘scoping review’

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Introducción: el SEO (search engine optimization) u optimización en buscadores es el conjunto de estrategias que se aplican a contenidos y sitios web para que aparezcan en posiciones relevantes en los resultados de los buscadores. Dada su importancia en amplios sectores de la actividad humana, el SEO no ha pasado desapercibido por parte de la academia, lo que ha propiciado el desarrollo de diferentes estudios sobre esta disciplina.

Objetivos: bajo esta premisa, en este trabajo pretendemos conocer la visión de la academia sobre el SEO. En concreto, nos proponemos explorar las principales características del corpus de artículos académicos publicados sobre SEO en el ámbito de las ciencias sociales. Los objetivos específicos son determinar las ideas clave, las tendencias y los temas principales relacionados con el posicionamiento en buscadores, incluyendo las metodologías más utilizadas, así como ofrecer aportes basados en la evidencia gracias a una scoping review.

Metodología: para llevar a cabo esta investigación y determinar cuál es la visión de la academia sobre el SEO, se ha aplicado una revisión sistemática exploratoria, bajo una metodología conocida internacionalmente como scoping review. Para el desarrollo de las diferentes fases de la revisión sistematizada se ha seguido el framework SALSA, lo que ha proporcionado una base de la evidencia a partir de 56 documentos.

Resultados: los resultados de esta investigación proporcionan una caracterización general de los estudios académicos sobre el SEO desde el ámbito de las ciencias sociales, y determinan que estos se han centrado, principalmente, en conocer el funcionamiento de los buscadores generalistas como Google, estudiar el SEO en relación con bibliotecas y repositorios, investigar las técnicas de posicionamiento en general y en sectores empresariales en particular, notablemente en el periodismo y en los medios de comunicación, analizar el aprendizaje y la formación aplicada a la search engine optimization y en demostrar la relación existente entre el posicionamiento en buscadores y la experiencia de usuario.

Protegiendo la memoria digital: estrategias y plataformas de la Unesco

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  [Versió catalana] Zine El Abidine Larhfiri Doctorando de Management of Digital Transformation   Scuola IMT Alti Studi Lucca zine.larhfiri@imtlucca.it ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6287-6014 EXIT: https://www.directorioexit.info/ficha6791 Mari Vállez Departamento de Biblioteconomía, Documentación y Comunicación Audiovisual y Centro de Investigación en Información, Comunicación y Cultura (CRICC)   Universidad de Barcelona marivallez@ub.edu ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3284-2590 EXIT: https://www.directorioexit.info/ficha4365   Resumen Objetivos: el presente trabajo recoge … Leer más

Experiencia de implementación de especificaciones de una estrategia de virtualización para hacerse cargo de obras de arte medial obsoletas

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Figura 1. Primer nivel de acceso a paquetes de preservación

  [Versió catalana] Jesús Robledano Arillo Profesor del Departamento de Biblioteconomía y Documentación  Universidad Carlos iii de Madrid jroble@bib.uc3m.es ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4090-8684 EXIT: https://www.directorioexit.info/ficha693   Resumen Objetivos: presentar un modelo de preservación digital de obras de arte medial basado en la virtualización, idóneo para las necesidades de preservación digital de los fondos objeto de trabajo en el … Leer más

Conocimientos, competencias y carta de servicios del personal bibliotecario de datos

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  [Versió catalana] Marta Serrat-Brustenga Servicio de Bibliotecas, Publicaciones y Archivos   Universidad Politécnica de Catalunya marta.serrat@upc.edu ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7765-5254 EXIT: https://www.directorioexit.info/ficha1591   Resumen Objetivos: Los principales objetivos del artículo son describir las características del personal bibliotecario de datos (data librarian), justificar su relevancia en un contexto de creciente adopción de prácticas de ciencia abierta en el seno … Leer más

La política de preservación digital: modelos y elementos clave para su redacción

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Figura 1. Aspectos de cuestión entre políticas y procedimientos de preservación digital  Fuente: Elaboración propia

Objetivos: este artículo identifica modelos y metodologías para desarrollar políticas de preservación digital, especialmente en la descripción de la intención, el compromiso y la responsabilidad de una organización en el redactado de la política.

Metodología: se tipifican métodos para desarrollar políticas de preservación digital y modelos con apartados descriptivos para redactar políticas de preservación digital. A continuación, se identifican y concretan coincidencias funcionales en metodologías para desarrollar políticas de preservación digital. Por último, se analiza un cuadro comparativo de modelos con apartados descriptivos para considerar elementos clave para redactar una política de preservación digital.

Resultados: los modelos descriptivos y los métodos de desarrollo de políticas de preservación digital dan prioridad al redactado de apartados de ámbito declarativo que describen la importancia de la preservación digital desde su ámbito de alcance y objetivos funcionales, los materiales que cubre, los responsables y las autoridades que respaldan las acciones; esto, con el fin de consolidar un pronunciamiento formal de intención, compromiso y responsabilidad como sección introductoria y clave en la política de preservación digital.

Las universidades españolas y la ciencia abierta: un estudio sobre barreras y elementos favorecedores

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La ciencia abierta constituye un nuevo modelo de hacer ciencia basado en el trabajo colaborativo entre académicos, en la apertura y transparencia de todas las fases de la investigación, que agrupa un conjunto de elementos, entre los que destacan el acceso abierto, los datos abiertos, nuevas métricas y modelos de evaluación.

Objetivos: conocer los factores facilitadores y las barreras que condicionan la implementación de la ciencia abierta en las universidades, con especial atención al acceso abierto, los datos de investigación y la evaluación de la ciencia.

Metodología: se analizaron las respuestas de los vicerrectores de investigación de las 76 universidades españolas integradas en la CRUE a una encuesta realizada entre septiembre y noviembre de 2021. El cuestionario, en línea, lo componían 53 ítems integrados en 13 preguntas. La CRUE realizó el envío del cuestionario.

Resultados: con una tasa de respuesta del 36,8 %; mayoritariamente las competencias de la ciencia abierta recaían en el vicerrectorado de investigación. Destaca la baja frecuencia (18 %) con la que las universidades especifican criterios para la evaluación de su compromiso con la ciencia abierta, y la disponibilidad en casi todas ellas de un repositorio. Se han considerado factores favorecedores la coordinación entre los vicerrectorados y los servicios bibliotecarios y la importancia que se concede a la investigación en la agenda política, el convencimiento institucional con el cambio, entre otros factores. En cuanto a la evaluación, los vicerrectores rechazan el uso del factor de impacto de la revista, a favor de la realización de una valoración cualitativa del artículo, del uso de las citas y de la consideración del impacto social.