Visibilidad, descubrimiento, encontrabilidad, SEO y SEO académico en repositorios digitales: una revisión de alcance

La visibilidad es un factor relevante para el impacto de la investigación científica, pero es entendida de distintas maneras, existiendo diferentes significados entre el propio término y conceptos similares como la capacidad de descubrimiento o descubribilidad, la encontrabilidad, el search engine optimization (SEO) y el academic search engine optimization (ASEO). El principal objetivo de este trabajo es determinar y clarificar cómo estos términos son abordados en el dominio de los repositorios digitales, y qué técnicas son propuestas para su optimización. Para ello, se elaboró un marco teórico que permite definir y comparar cada concepto en el ámbito general de la web. Luego, estos se analizaron en el contexto de los repositorios, para lo cual se realizó una scoping review siguiendo el framework SALSA, donde se examinó un total de 67 artículos. Con esta muestra documental, se determinó cómo estos términos son abordados conceptualmente y qué técnicas de optimización son propuestas para los repositorios digitales. Los hallazgos muestran que dichas propiedades son empleadas de manera indistinta, sin ofrecer una claridad conceptual entre cada término. Por otro lado, se identifican 22 técnicas propuestas de optimización que contribuyen a fortalecer la visibilidad de los contenidos almacenados en repositorios digitales.

Visibility plays a critical role in enhancing the impact of scientific research, yet it is often interpreted in diverse and overlapping ways. Related concepts – such as discoverability, findability, search engine optimization (SEO), and academic search engine optimization (ASEO) – are frequently used interchangeably, despite having distinct meanings. This study aims to clarify how these terms are conceptualized in the context of digital repositories and to identify the techniques proposed to optimize them. A theoretical framework was first developed to define and differentiate these concepts based on their usage in the broader web environment. This was followed by a scoping review, conducted in accordance with the SALSA framework, of 67 scholarly articles that address the use of these terms within the domain of repositories. The review analyses how the concepts are understood and applied, and catalogues the optimization strategies discussed. The results reveal a lack of clear conceptual distinctions among the terms, which are often used synonymously. The review does however identify 22 distinct optimization techniques aimed at improving the visibility of content stored in digital repositories.

La visibilitat és un factor rellevant per a l’impacte de la recerca científica, però s’entén de diferents maneres, existint diversos significats entre el propi terme i conceptes similars com la capacitat de descobriment, la trobabilitat, el SEO (optimització per a motors de cerca) i l’ASEO (optimització acadèmica per a motors de cerca). L’objectiu principal d’aquest treball és determinar i aclarir com s’aborden aquests termes en el domini dels repositoris digitals, i quines tècniques es proposen per a la seva optimització. Per a això, es va elaborar un marc teòric que permet definir i comparar cada concepte en l’àmbit general del web. Posteriorment, aquests conceptes es van analitzar en el context dels repositoris realitzant una revisió d’abast seguint el marc SALSA, on es van examinar un total de 67 articles. Amb aquesta mostra documental, es va determinar com s’aborden conceptualment aquests termes i quines tècniques d’optimització es proposen per als repositoris digitals. Els resultats mostren que aquestes propietats s’utilitzen de manera indistinta, sense oferir una claredat conceptual entre cada terme. D’altra banda, s’identifiquen 22 tècniques d’optimització proposades que contribueixen a enfortir la visibilitat dels continguts emmagatzemats en repositoris digitals.

Quinquenio de la aplicación de la inteligencia artificial en la archivística: una revisión sistemática en revistas académicas

Objetivos. Identificar aportes de la inteligencia artificial (IA) en distintas áreas donde se aplique la archivística en los últimos cinco años, para determinar su pertinencia, alcances y beneficios. Metodología: Ejecución de una revisión sistemática de la literatura, principalmente cualitativa, en revistas científicas obtenidas de Scopus, Scielo, Library & Information Science (LISA) y Google Académico. Después de aplicarse el protocolo PICOC y el método PRISMA, catorce textos fueron comentados, los cuales abordan la aplicación y reflexión de la IA en la documentación o gestión de archivos.
Resultados. Se evidencia la utilidad de la inteligencia artificial en la preservación digital de archivos, empleando técnicas de aprendizaje automático, machine learning, Reconocimiento de Texto Manuscrito (HTR) o Procesamiento de Lenguaje Natural (PLN), entre otros. Por otro lado, se puede inferir que, luego de la conservación de archivos, el empleo de la IA tiene como objetivo principal la democratización de toda la documentación obtenida. A pesar de algunas deficiencias en el conocimiento de la IA por parte de los usuarios y el desaprovechamiento de sus ventajas por ciertas empresas, esta tecnología se encuentra en pleno proceso de implementación. Asimismo, las investigaciones publicadas buscan difundir iniciativas de IA para su réplica y perfeccionamiento. Se concluye que la IA es una herramienta que optimiza significativamente la creación de metadatos, la búsqueda en grandes volúmenes de información y la transcripción automática de imágenes, videos y audio, destacándose por su rapidez y creciente precisión.

Impacto de la Inteligencia Artificial Generativa en la motivación y percepción de los docentes para el uso de podcasts en la educación

Con el objetivo de medir la motivación, así como los obstáculos, dificultades y resultados de la experiencia realizada, se ha llevado a cabo un diseño experimental con grupos estáticos, para comparar dos grupos de docentes que se han formado en la creación de podcasts con fines educativos. A uno de ellos se le han facilitado herramientas de inteligencia artificial (IA) generativa para completar las tareas propuestas en el curso, mientras que el otro grupo, carecía de ellas. Los resultados de la investigación revelan algunas similitudes entre los dos grupos estudiados, especialmente en las principales barreras enfrentadas para la integración de podcasts en su práctica docente, tales como la limitación de tiempo y la necesidad de capacitación en diversas áreas. Sin embargo, es crucial resaltar que los docentes que recibieron herramientas de IA generativa, aumentan su intención de uso del podcast en sus aulas y se muestran más conscientes de la importancia de las habilidades tecnológicas, frente a las comunicativas o a las pedagógicas, para la implementación exitosa de podcasts en el entorno educativo.

Curación de contenidos en las redes sociales de revistas de información y documentación de Iberoamérica

Objetivos: El artículo tiene como objetivo analizar las características de la curación de contenidos que llevan a cabo las revistas científicas iberoamericanas de información y documentación en sus redes sociales.

Metodología: Investigación descriptiva basada en la técnica del análisis de contenido de productos digitales, donde se presenta un enfoque tanto cuantitativo, acerca de la presencia de los elementos estudiados, como cualitativo, de análisis y de selección de buenas prácticas. Se han examinado todas las revistas iberoamericanas de la categoría Library and Information Science según SCImago Journal & Country Rank (SJR).

Resultados: El 60 % de las revistas tienen perfiles en redes sociales, aunque solo el 55 % se encuentran activos, siendo su plataforma preferida Twitter. Predomina en sus publicaciones la curación de contenidos, presente en el 86 % de sus posts en 15 de los 18 perfiles analizados; a nivel temático, la mayoría de las publicaciones tratan del número actual (60,57 %); en cada perfil de red social suele predominar una técnica de curación por encima del resto, siendo la más utilizada «Comentar» (en seis perfiles), seguidas por «Extractar», «Resumir» y «Citar» (en cuatro). Se concluye que buena parte de las revistas Iberoamericanas de información y documentación poseen redes sociales y que en estas usan ampliamente técnicas de curación de contenido para difundir su producción académica.

Investigando el SEO desde las ciencias sociales: ‘scoping review’

Introducción: el SEO (search engine optimization) u optimización en buscadores es el conjunto de estrategias que se aplican a contenidos y sitios web para que aparezcan en posiciones relevantes en los resultados de los buscadores. Dada su importancia en amplios sectores de la actividad humana, el SEO no ha pasado desapercibido por parte de la academia, lo que ha propiciado el desarrollo de diferentes estudios sobre esta disciplina.

Objetivos: bajo esta premisa, en este trabajo pretendemos conocer la visión de la academia sobre el SEO. En concreto, nos proponemos explorar las principales características del corpus de artículos académicos publicados sobre SEO en el ámbito de las ciencias sociales. Los objetivos específicos son determinar las ideas clave, las tendencias y los temas principales relacionados con el posicionamiento en buscadores, incluyendo las metodologías más utilizadas, así como ofrecer aportes basados en la evidencia gracias a una scoping review.

Metodología: para llevar a cabo esta investigación y determinar cuál es la visión de la academia sobre el SEO, se ha aplicado una revisión sistemática exploratoria, bajo una metodología conocida internacionalmente como scoping review. Para el desarrollo de las diferentes fases de la revisión sistematizada se ha seguido el framework SALSA, lo que ha proporcionado una base de la evidencia a partir de 56 documentos.

Resultados: los resultados de esta investigación proporcionan una caracterización general de los estudios académicos sobre el SEO desde el ámbito de las ciencias sociales, y determinan que estos se han centrado, principalmente, en conocer el funcionamiento de los buscadores generalistas como Google, estudiar el SEO en relación con bibliotecas y repositorios, investigar las técnicas de posicionamiento en general y en sectores empresariales en particular, notablemente en el periodismo y en los medios de comunicación, analizar el aprendizaje y la formación aplicada a la search engine optimization y en demostrar la relación existente entre el posicionamiento en buscadores y la experiencia de usuario.

Carta de los editores

[Versió catalana] [English version] Miquel Térmens Graells Degano de la Facultad de Información y Medios Audiovisuales. Universidad de Barcelona termens@ub.edu ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7305-3424 EXIT: https://www.directorioexit.info/ficha136 Jordi Sánchez-Navarro Director de los Estudios de Ciencias de la Información y Comunicación. Universitat Oberta de Catalunya jsancheznav@uoc.edu ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0311-1385 EXIT: https://www.directorioexit.info/ficha3815   DOI: https://doi.org/10.1344/BID2023.51.02   Queridos y queridas colegas, amigos … Leer más

Los géneros audiovisuales en la producción de los booktubers: un análisis cuantitativo

Figura 1. Assignació d'etiquetes de gènere audiovisual en els títols dels vídeos

A partir del concepto de género desarrollado por Mikhail Bakhtin (1982), este trabajo analiza cuantitativamente los géneros audiovisuales de los booktubers (book + youtubers) en lengua española, con el objetivo de determinar cuáles son las formas discursivas predominantes en su producción y la repercusión que tienen en sus audiencias, a través de indicadores de popularidad (vistas, likes/dislikes/comentarios). Para ello hemos realizado una muestra de vídeos publicados en 2017 (n = 368) y obtenido diversos indicadores cuantitativos de popularidad (número de vistas, comentarios, likes y dislikes) por métodos digitales. Los resultados demuestran que, discursivamente, los booktubers han sido capaces de adaptar a la temática libresca una variedad enorme de géneros audiovisuales, que provienen tanto de otros youtubers (vlogs, challenges, hangouts, hauls, unboxings) como de otros medios de comunicación (reseñas, rankings, listas, entrevistas). Los más presentes en el corpus de análisis son la reseña, la lista y el wrap-up, que cumplen una función de recomendación tradicional; sin embargo, los datos muestran que los vídeos mejor recibidos por las audiencias son aquellos en los que el o la booktuber realiza alguna selección temática de varios libros, como las listas, los rankings o los wrap-ups, lo que refuerza el valor curatorial de este tipo de mediadores de lectura.

Yo creo que El Greco se está ‘hasiendo’ la ‘vistima’. Transmedia y ‘Storytelling’ en el TikTok del Museo del Prado

Figura 1. Estrategia transmedia. Fuente: elaboración propia

Objetivos: el artículo busca analizar la estrategia empleada por el Museo del Prado para llegar a nuevos públicos a través de su perfil de TikTok.

Metodología: se propone una doble metodología: por un lado, cuantitativa, basada en la técnica de análisis de redes sociales (ARS) para medir relaciones y flujos en las relaciones y en las métricas de usuarios y redes sociales, y por otro lado, cualitativa, basada en un análisis de contenido de los distintos vídeos que el Museo del Prado ha subido a su perfil de TikTok.

Resultados: como resultado del análisis cuantitativo descubrimos cómo el perfil de TikTok del Museo del Prado es uno de los principales perfiles de museos del mundo, con varios vídeos virales y cientos de miles de interacciones. A su vez, el análisis cualitativo nos muestra una serie de características compartidas por los vídeos del perfil que pueden sintetizarse en tres parámetros: contenido pedagógico, tono informal y estampas reconocibles por el público. Finalmente, se desvela que el perfil de TikTok sigue la estrategia de visibilizar lo oculto que está presente en las exposiciones del museo.