Las universidades españolas y la ciencia abierta: un estudio sobre barreras y elementos favorecedores

La ciencia abierta constituye un nuevo modelo de hacer ciencia basado en el trabajo colaborativo entre académicos, en la apertura y transparencia de todas las fases de la investigación, que agrupa un conjunto de elementos, entre los que destacan el acceso abierto, los datos abiertos, nuevas métricas y modelos de evaluación.

Objetivos: conocer los factores facilitadores y las barreras que condicionan la implementación de la ciencia abierta en las universidades, con especial atención al acceso abierto, los datos de investigación y la evaluación de la ciencia.

Metodología: se analizaron las respuestas de los vicerrectores de investigación de las 76 universidades españolas integradas en la CRUE a una encuesta realizada entre septiembre y noviembre de 2021. El cuestionario, en línea, lo componían 53 ítems integrados en 13 preguntas. La CRUE realizó el envío del cuestionario.

Resultados: con una tasa de respuesta del 36,8 %; mayoritariamente las competencias de la ciencia abierta recaían en el vicerrectorado de investigación. Destaca la baja frecuencia (18 %) con la que las universidades especifican criterios para la evaluación de su compromiso con la ciencia abierta, y la disponibilidad en casi todas ellas de un repositorio. Se han considerado factores favorecedores la coordinación entre los vicerrectorados y los servicios bibliotecarios y la importancia que se concede a la investigación en la agenda política, el convencimiento institucional con el cambio, entre otros factores. En cuanto a la evaluación, los vicerrectores rechazan el uso del factor de impacto de la revista, a favor de la realización de una valoración cualitativa del artículo, del uso de las citas y de la consideración del impacto social.

Herramientas para aplicar la perspectiva de género en las bibliotecas públicas de la demarcación de Barcelona. Una propuesta abierta del Grup de Treball Dones i LGTBIQ+ de la comunitatXBM

Figura 1. Grupo de Trabajo, reunión del 24/01/2020, Biblioteca Nou Barris (Barcelona)

El Grup de Treball Dones i LGTBIQ+ (Grupo de Trabajo Mujeres y LGTBIQ+) se crea en 2019 para responder a la previsión de un aumento de fondos especializados en mujeres, feminismos y el colectivo LGTBIQ+ en las bibliotecas públicas. Su primer objetivo fue redactar un documento guía para establecer pautas y facilitar la gestión y creación de nuevos fondos de estas temáticas partiendo de la experiencia de diversas bibliotecas de la red de bibliotecas de la Diputación de Barcelona.

El artículo describe la metodología del Grupo de Trabajo (GT), resume los contenidos más relevantes del documento resultante (publicado en 2021) y reseña la experiencia de las bibliotecas de Vilanova i la Geltrú, que han creado nuevos centros de interés siguiendo las pautas propuestas. A continuación, se apunta el presente y futuro del GT, en el que se describe el segundo objetivo a alcanzar: la revisión de la indexación de materias del catálogo para detectar incongruencias y sugerir cambios, y la asignación de nuevas materias en los documentos relacionados con las temáticas del GT para hacerlos más accesibles.

El artículo recoge la importancia del trabajo en red entre bibliotecas, de compartir el conocimiento y las experiencias para abordar cuestiones complejas y resalta la necesidad de tener presente la perspectiva de género en toda la biblioteca y en todas las bibliotecas. También sugiere la necesidad de que los profesionales de las bibliotecas puedan seguir formándose en estos ámbitos.

La perspectiva LGBTI en periodismo

En este artículo se comparan 8 trabajos sobre el tratamiento mediático del colectivo LGBTI en el marco de Mèdia.cat, observatorio crítico de medios. El objetivo principal es desarrollar una propuesta que permita introducir la perspectiva LGBTI en el ámbito periodístico de forma diferenciada a cómo se ha introducido hasta ahora la perspectiva de género. Esto permitirá reflexionar de manera crítica sobre el cisheterocentrismo del discurso mediático y el tratamiento informativo de la realidad de lesbianas, gays, bisexuales, transexuales e intersexuales (LGBTI) así como identificar estrategias para superar esta situación.

Las perspectivas de género y LGBTI+ en los grados universitarios de Información y Comunicación. Estudio de caso del proyecto GENDIMS

Objetivos: en primer lugar, profundizar en el conocimiento, la percepción y la evaluación que la comunidad universitaria (profesorado y estudiantado) hace de la incorporación y la presencia de la perspectiva de género y LGBTI+ en la docencia de los estudios de grado de la Facultad de Información y Medios Audiovisuales de la Universitat de Barcelona, y, en segundo lugar, fomentar la incorporación de la perspectiva de género en las asignaturas de los grados a través del diseño y desarrollo de instrumentos y materiales docentes conjuntamente con el profesorado.

Metodología: es una investigación de acción participativa, destinada a favorecer la reflexión crítica y la transformación social desde las aulas. La recopilación de datos se ha realizado mediante ocho grupos focales con alumnado y profesorado, la observación participante y un taller participativo de creación de materiales docentes con el profesorado.

Resultados: existe una preocupación generalizada por la incorporación de la perspectiva de género, aunque se encuentran barreras importantes a la hora de llevarla a cabo. En el profesorado, las barreras están principalmente relacionadas con la falta de formación o de reconocimiento institucional, mientras que el estudiantado valora y agradece la incorporación de la perspectiva de género, pero sigue observando limitaciones importantes y demanda una introducción más decidida y transversal.

Editoras de género en Argentina. Avances y desafíos de un rol en construcción

El presente artículo aborda la experiencia de la creación de la figura de editora de género en medios de comunicación de Argentina. Dicha figura irrumpe en junio de 2019 con la designación de Mariana Iglesias con ese cargo en el diario Clarín, uno de los medios comerciales más importantes del país y con alcance nacional. Hoy son diez las comunicadoras que ejercen este rol en medios de comunicación de diferentes características. Estas editoras lo asumen con el respaldo de una sociedad alerta y movilizada en lo que a derechos de las mujeres y los colectivos de la diversidad sexual respecta, pero aún se enfrentan a diversas resistencias y múltiples desafíos.

Comunicar con perspectiva de género: una tarea inconclusa en las dos orillas del «charco»

  [Versió catalana][English version] Zuliana Lainez Otero Vicepresidenta de la Federación Internacional de Periodistas y de la Federación de Periodistas de América Latina y el Caribe (FEPALC) Presidenta de la Asociación Nacional de Periodistas del Perú (ANP) zulianalainez@gmail.com         La ausencia del enfoque de género en la cobertura informativa puede responder a … Leer más

Número 49 (diciembre 2022)

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  Tribuna Comunicar con perspectiva de género: una tarea inconclusa en las dos orillas del «charco» || Zuliana Lainez Otero Artículos Las perspectivas de género y LGBTI+ en los grados universitarios de información y comunicación. Estudio de caso del proyecto GENDIMS || Anna Villarroya; Aurora Vall; Juan-José Boté-Vericad; Marga Carnicé; Madda Fedele; Núria Jornet; Maria-Jose Masanet … Leer más

Las periodistas deportivas en la prensa española: desequilibrio y sesgos de género en la cobertura olímpica

Figura 1. Distribución de la autoría de las noticias según el sexo. Elaboración propia

[Versió catalana] Juana Salido-Fernández Investigadora Instituto Universitario de Investigación de Estudios de las Mujeres y de Género Universidad de Granada juanasalido@correo.ugr.es   Resumen Objetivo: este estudio analiza la presencia de las periodistas deportivas en las noticias de la prensa deportiva digital española durante los Juegos Olímpicos de Río 2016 para conocer si existen desequilibrios cuantitativos … Leer más

Los géneros audiovisuales en la producción de los booktubers: un análisis cuantitativo

Figura 1. Assignació d'etiquetes de gènere audiovisual en els títols dels vídeos

A partir del concepto de género desarrollado por Mikhail Bakhtin (1982), este trabajo analiza cuantitativamente los géneros audiovisuales de los booktubers (book + youtubers) en lengua española, con el objetivo de determinar cuáles son las formas discursivas predominantes en su producción y la repercusión que tienen en sus audiencias, a través de indicadores de popularidad (vistas, likes/dislikes/comentarios). Para ello hemos realizado una muestra de vídeos publicados en 2017 (n = 368) y obtenido diversos indicadores cuantitativos de popularidad (número de vistas, comentarios, likes y dislikes) por métodos digitales. Los resultados demuestran que, discursivamente, los booktubers han sido capaces de adaptar a la temática libresca una variedad enorme de géneros audiovisuales, que provienen tanto de otros youtubers (vlogs, challenges, hangouts, hauls, unboxings) como de otros medios de comunicación (reseñas, rankings, listas, entrevistas). Los más presentes en el corpus de análisis son la reseña, la lista y el wrap-up, que cumplen una función de recomendación tradicional; sin embargo, los datos muestran que los vídeos mejor recibidos por las audiencias son aquellos en los que el o la booktuber realiza alguna selección temática de varios libros, como las listas, los rankings o los wrap-ups, lo que refuerza el valor curatorial de este tipo de mediadores de lectura.